Formação Contínua de Formadores - Programa e Caracterização

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Opiniões e Dúvidas

Documentos do Curso:

• Calendarização do Curso
• "Administrar o tempo é planejar a vida"
• Informação adicional sobre o Curso
• Netiqueta

Módulo 1 - As mudanças e evoluções do papel dos “actores da formação”

Dinâmica do módulo:

• Dinâmica do módulo I

Textos de apoio:

• Texto 1.10 - A formação contínua de formadores
• Texto 1.20 - A formação on-line
• Texto 1.30 - Tipos de e-learning
• Texto 1.40 - Formação on-line: os aspectos que mudam
• Texto 1.41 - O papel do tutor na formação on-line
• Texto 1.42 - O papel do formando na formação on-line
• Texto 1.43 - O papel do conceptor de conteúdos na formação on-line
• Texto 1.44 - O papel do coordenador na formação on-line

Actividades:

• Avaliação do portfólio digital
• Instruções para criação de um portfólio digital
• Tipos de e-learning
• Fórum: Avanços tecnológicos e sua relação com a evolução da formação on-line
• Chat Role-play - Grupo I
• Chat Role-play - Grupo II
• Balanço do Módulo I

Olá José,

Parabéns por ter elaborado com sucesso o seu Portfolio digital!

Serei a tutora do módulo III e IV, pelo que acompanharei o seu portfólio nessa altura.

Até lá, votos de excelentes reflexões!

Anícia

A Formação Contínua de Formadores em ambiente On-Line

O contexto da formação/educação inicial e do concomitante emprego/função para toda a vida activa vai, como é sobejamente (re)conhecido, desaparecendo por completo.

Deste modo, a (contínua) aquisição e transmissão de conhecimentos, a actualização de capacidades e competências, assumem na sociedade moderna um papel cada vez mais exigente.

Assim, é imprescindivel a promoção de mecanismos que favoreçam a exequibilidade desta necessidade inquestionável.

No que se refere à Formação Contínua de Formadores, estes aspectos assumem uma maior relevância, para que o seu desempenho acompanhe adequadamente as crescentes exigências que são sendo colocadas - num quadro de fortes e amplas mudanças sociais e tecnológicas - tendo em vista o alargamento das suas capacidades e competências, em termos técnicos e pedagógicos no quadro das múltiplas respostas formativas que vão surgindo.

Neste panorama, a formação a distância nas suas mais modernas versões, com recurso às tecnologias de informação e comunicação (TIC), apresenta ferramentas muito importantes que se irão desenvolvendo contínua e progressivamente.

Esta acção de Formação Contínua de Formadores decorreu em ambiente online numa plataforma que me pareceu de boa qualidade como esta que foi utilizada pela CNS, possibilitando interacção com os tutores e restantes colegas formandos, com um nível de colaboração assinalá vel, o que potencia a aquisição de conhecimentos.

Entretanto, parece-me, pelo menos por enquanto, que este formato poderá não ser o mais adequado para outro tipo de acções mais práticas, julgando que as respostas formativas deverão levar em consideração vários aspectos, como:

• Os objectivos a atingir com a acção de formação
• O tipo de população-alvo, homogeneidade/heterogeneidade
• capacidades e competências, seus conhecimentos de informática
• algum isolamento, que não ocorre na formação de cariz presencial

Para este tipo de população-alvo, formadores com experiência pedagógica em várias áreas, a interacção que só a internet pode proporcionar, possibilitou, pelo menos e para já neste primeiro módulo, que se atingissem os objectivos propostos.

Porfolio digital ou webfolio

Portefolio digital (ou webfolio) é uma versão electrónica de portefolio. Ambos são colecções organizadas de trabalhos, materiais e recursos seleccionados.

Uma vez inserida numa página da internet, esta colecção permite ligações a outros recursos, criando interactividade e possibilitando facilmente as necessidades de actualizações ou reformulações.

Existem portefolios de produto e de processo. Uns apresentam resultados, os outros suportam processos de ensino aprendizagem. Enquanto ferramenta pedagógica, o portefolio digital permite sempre a avaliação do processo, mesmo quando se centre no produto.

É verdadeiramente um meio de avaliação que proporciona a oportunidade de revelar conhecimentos e capacidades não tão facilmente observáveis com outros meios de avaliação.

O hipertexto permite uma navegação fácil de um ecran para outro, imitando o funcionamento da memória biológica e as estratégias cognitivas que utilizamos para ler e retomar frases, alíneas, segmentos de texto, imagens, sons, animação, etc.

Construindo o seu portefolio, o Formando torna-se num agente efectivo do processo de aprendizagem, promovendo também o seu desenvolvimento crítico e reflexivo, ilustrando a compreensão do como, quando, o quê, e o porquê das aprendizagens realizadas ao longo da acção de formação on line.

Adaptado de:

" A Formação On Line " de Anícia Trindade e Vânia Faria

e de : http://www.app.pt/webfolio/webfolioapp.htm

JAC PHOTO

Início do Portfóilio Digital

Boa tarde José,

Verifiquei que criou com sucesso o seu portfólio digital e que já colocou uma mensagem no mesmo.
Tenha em conta que este portfólio deve espelhar o seu percurso ao longo de todo o curso, como tal aproveite este espaço para partilhar pesquisas, reflexões sobre as temáticas abordadas e actividades realizadas em cada módulo, bem como reflexões sobre as mais-valias e dificuldades com que se deparou.

Desego-lhe aprendizagens significativas.

Sempre ao dispor,

Vânia Faria

CNS FCF josebaptista

Caros colegas

Mau grado as vantagens inerentes a este tipo de formação, tive algumas dificuldades no balanceamento entre o ...Importante e o Urgente bem abordados no documento , pois as obrigações profissionais não me dispensaram de duas deslocações na Terça e Quinta-Feira

Mas enfim, lá consegui cumprir (mais) esta etapa, e esta acção já me permitiu esta actividade - a criação de um blog, coisa que certamente não faria tão depressa e de certeza com esta facilidade.

Cumprimentos do

JABaptista